Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...

^ Главные разделы программки




Направление внеурочной деятельности


Заглавие программки

^ Кем реализуется

Общее

количество

часов

Часы

аудиторных

занятий

Часы

внеаудиторных

активных

занятий

1

Спортивно-оздоровительное

Программка кружка «Плавание»

Преподаватель ДОД спец МБОУ КСОШ №2 при участии тренера ФОК г. Лысково

35




35







«Моё здоровье»

Потрясающий управляющий 1 класса спец МБОУ КСОШ №2

9

5

4

2

Общеинтеллек-туальное

Программка Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... кружка «Окно в природу»

Преподаватель ДОД спец МБОУ КСОШ №2

70

35

35







«Моя учёба»

Потрясающий управляющий 1 класса спец МБОУ КСОШ №2

9

4

5

3

Общекультур-ное

Программка кружка «Не обучайся бездельничанию, обучайся рукоделью!»

Преподаватель ДОД

70

70










Программка кружка «Хоровое пение»

Преподаватель ДОД Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... спец МБОУ ДОД ДДТ

70

50

20







«Мой досуг»

Потрясающий управляющий 1 класса спец МБОУ КСОШ №2

9

4

5

4

Духовно-нравственное

«Моя семья»

Потрясающий управляющий 1 класса спец МБОУ КСОШ №2

9

6

3







«Моё отечество»

Потрясающий управляющий 1 класса спец МБОУ КСОШ №2

9

5

3







«Мой образ Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... жизни»

Потрясающий управляющий 1 класса спец МБОУ КСОШ №2

9

4

5

5

Соц

Программка

проектно-исследовательской

деятельности младших школьников

«Что? Где? Когда?»


Воспитатель ГПД спец МБОУ КСОШ №2

35

20

15













334 часа









^ Содержание программки
Программка внеурочной деятельности младших школьников реализуется в согласовании Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... с запросами родителей, интересами школьников и педагогическими способностями образовательного учреждения.

Программка является всеохватывающей и отражает все главные направления внеурочной деятельности.

^ Направление внеурочной деятельности

Заглавие программки

Содержание

Спортивно-оздоровительное

Программка кружка «Плавание»

Измененная программка. Реализуется на базе Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... ФОК г. Лысково для укрепления здоровья малышей, обучение плаванию

«Моё здоровье»

Реализуется как одно из направлений воспитательной деятельности, формируя такие ценности как здоровый стиль жизни, гигиена культуры и поведения. Формы работы: конкурсы Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования..., соревнования, «веселые старты», походы, Деньки здоровья, направленные на определенную тематику беседы, направленные на определенную тематику консультации со спецами по вопросам сохранения здоровья учащихся

Общеинтеллектуальное

Программка кружка «Окно в природу»

Типовая программка эколого-биологической направленности нацелена на Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... расширение кругозора учащихся, увеличения их экологической культуры, дополнение учебного курса «Окружающий мир»

«Моя учёба»

Направление воспитательной работы в оказании помощи ученикам в развитии внутри себя возможности мыслить правильно, отлично проявлять свои Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... умственные умения в окружающей жизни и при всем этом действовать целенаправлено. Формы: конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений, умственные марафоны, викторины, роль в предметных неделях, олимпиадах, школьном научном обществе.

Общекультурное

Программка кружка «Не Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... обучайся бездельничанию, обучайся рукоделью!»

Авторская программка декоративно-прикладного творчества. Ориентирована на формирование художественного восприятия, развитие маленькой моторики, формирование ситуации фуррора в персональной и коллективной работе.

Программка кружка «Хоровое пение»

Авторская программка художественного творчества Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования.... Ориентирована на развитие певческих возможностей учащихся, организация школьного хора.

«Мой досуг»

Направление воспитательной деятельности, целью которого является создание критерий для проявления учащимися инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... реальных актуальных ситуациях; для проявления личных возможностей, реализации интересов, оценки собственных и чужих результатов. Формы: классические празднички «Здравствуй, осень», «Новый год», памятные даты, посещение театров, музеев, кино, выставок, роль в утренниках Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... «Посвящение в первоклассники» и др., общешкольных мероприятиях «День учителя»и др.

Духовно-нравственное

«Моя семья»

Направление воспитательной работы направленное на наибольшее сближение интересов родителей и преподавателей по формированию развития личности. Реализуется через совместные Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... празднички, внеклассные мероприятия, направленные на определенную тематику классные часы «Традиции моей семьи», «Кем служил мой папа», и др., походы, экскурсии и др.

«Моё отечество»

Направление воспитательной работы направленное на формирование правовой культуры, гуманистического миропонимания, штатской Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... позиции через классные часы «С чего начинается Родина», «Поговорим о земляках» и др., встречи с представителями соответственных структур, исследование символики, роль в конкурсах.

«Мой образ жизни»

Направление воспитательной работы формирующее осознание Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... смысла жизни, нравственных ценностей, коммуникативных способностей, культуры общения через направленные на определенную тематику классные часы «Ежели вы обходительны…», «Друг-это…» и др., дискуссии, ролевые игры, беседы.

Соц

Программка

проектно-исследовательской

деятельности младших школьников Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...

«Что? Где? Когда?»


Авторская программка нацеленная на формирование у деток возможности созидать и осознавать социальные задачи, рвения к самостоятельной общественно-значимой деятельности, сотрудничеству при организации КТД. Реализация проектов «Княгинино-мой город», «Редкие животные Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... нашего края», «Стали мы на год взрослее», «Мастерская Деда Мороза» и др.


Работа школы в критериях ФГОС позволяет упорядочить жизнь и деятельность обучающихся как в урочное, так и во внеурочное Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... время. Режим работы школы составлен с учетом длительности пребывания малыша в школе с 8.00 до 17.00. Работа школы регламентируется единым расписанием учебных занятий, потрясающих часов, работы кружков и ГПД. При составлении режима денька учитываются гигиенические Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... требования:


Заинтригованность школы в решении препядствия внеурочной деятельности разъясняется новым взором на образовательные Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин,  то в достижении метапредметных, а в особенности личных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности еще выше, так как   ученик Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... выбирает ее исходя из собственных интересов, мотивов.


«Преимущественные формы заслуги воспитательных

результатов во внеурочной деятельности»


Уровень результатов

Приобретение соц познаний

(1-ый уровень)

Формирование ценностного дела к социальной действительности

(2-ой уровень)

Получение опыта самостоятельного

Публичного деяния

(3-ий уровень)

Виды (направления Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...)

внеурочной деятельности










^ 1. Спортивно-оздоровительная и игровая деятельность


Занятия в спортивных секциях, беседы о ЗОЖ, роль в оздоровительных процедурах







Школьные спортивные турниры и оздоровительные акции




Спортивные оздоровительные акции школьников в окружающем школу социуме


^ 2. Научно-познавательная деятельность


Познавательные беседы Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования..., кружковые занятия, олимпиады







Публичный смотр познаний




Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (конференции учащихся, умственные марафоны и т.п.)


^ 4. Проблемно-ценностное общение


Этическая беседа







Дебаты, направленный на определенную тематику диспут




Проблемно-ценностная дискуссия с ролью Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... профессионалов

^ 5. Проектная деятельность


Занятия в кружке, роль ребёнка в соц деле, акции, организованные взрослыми)







КТД (коллективно-творческое дело)






Социально-образовательные проекты, внешкольные акции познавательной направленности (конференции, умственные марафоны и др.)






^ Диагностика эффективности внеурочной деятельности школьников

Целью Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... диагностики является выяснение, того - являются ли (и в какой степени) воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник. Делается это для того, чтоб обнаруживать и решать наи­более острые трудности, имеющиеся Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... во внеурочной сфере, чтоб рассматривать, обобщать и распространять положительный опыт воспитания.

. Воспитание — это управление процессом развития личности ребёнка (человека) через создание подходящих критерий. Соответственно и ди­агностика должна быть ориентирована на исследование личности Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... уче­ника и создаваемые во внеурочной деятельности условия раз­вития личности. Исходя из этого, можно выделить три главных предмета диагностики.

^ 1-ый предмет диагностики - это личность самого воспитанника.

Выяснить об конфигурациях, происходящих в личности школь Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...­ника, можно разными методами. Это может быть наблю­дение за поведением и эмоционально-нравственным состоя­нием школьников в ежедневной жизни; в специально создаваемых педагогических ситуациях; в ролевых, деловых, организационно Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... - деятельностных играх, погружающих ученика в непростой мир человечьих отношений; в организуемых преподавателем групповых обсуждениях по животрепещущим дилеммам. Это может быть анализ письменных работ школьников: дневни­ков, сочинений, эссе, статей в школьную газету и Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... т. д.

^ 2-ой предмет диагностики — это детский коллектив как одно из важных критерий развития личности уче­ника.

Обычно в русских школах внеурочная деятель­ность организуется приемущественно в коллективе: классе кружке, спортивной секции, детском публичном Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... объеди­нении и т. д. Современный ребёнок развивается как личность в нескольких различных коллективах — различных по нраву де­ятельности, по методу вхождения в их деток, по нраву реализуемых ими в Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... этих коллективах ролей, по продолжительности пребывания в их ребят. Воздействие коллектива на ученика многоаспектно: за счёт одних собственных параметров он может порож­дать процессы нивелировки личности, её усреднения, за счет других Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... — развивать особенность ученика, его творче­ский потенциал.

Потому принципиально изучить уровень развития детского коллек­тива, также нрав взаимоотно­шений школьников в детском коллективе (для диагнос­тики этих отношений будем использовать методику социометрии Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...).

^ 3-ий предмет диагностики — это проф позиция преподавателя, ещё одно важное условие развития личности ученика. Позиция — это единство сознания и де­ятельности человека, где деятельность выступает одним из методов реализации его базисных ценностей (Н. Г Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования.... Алексеев, В. И. Слободчиков).

Тут можно использовать методику диагностики проф позиций преподавателя как воспитателя.

Осознание связи результатов и форм внеурочной деятельности, ее диагностики должно позволить преподавателям:

• разрабатывать образовательные программки внеуроч­ной деятельности Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... с чётким и понятным представлением о итоге;

• подбирать такие формы внеурочной деятельности, кото­рые гарантируют достижение результата определённого уровня;

• выстраивать логику перехода от результатов 1-го уров­ня к результатам другого;

• диагностировать Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... результативность и эффективность вне­урочной деятельности;

• оценивать качество программ внеурочной деятельности (по тому, на какой итог они претендуют, соответствуют ли избранные формы предполагаемым результатам и

т. д.).


     ^ Ценностные ориентиры содержания образования Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... на ступени исходного общего образования

1. Формирование основ штатской идентичности личности, включая

‒         чувство сопричастности и гордости за свою Родину, люд и историю;

‒         понимание ответственности человека за благосостояние общества;

‒         восприятие мира как одного и целостного при Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... многообразии культур, национальностей, религий;

‒         почтение истории и культуры каждого народа.


2. Формирование психических критерий развития общения, кооперации сотрудничества

‒         благожелательность, доверие и внимание к людям,

‒         готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... нуждается;

‒         почтение к окружающим – умение слушать и слышать напарника, признавать право каждого на собственное мировоззрение и принимать решения с учетом позиций всех участников;


3. Развитие ценностно-смысловой сферы личности на базе общечеловеческой Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... нравственности и гуманизма

‒         принятие и почтение ценностей семьи и общества, школы и коллектива и рвение следовать им;

‒         ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей, развитие этических эмоций - стыда Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования..., вины, совести - как регуляторов морального поведения;

‒         формирование чувства красивого и эстетических эмоций на базе знакомства с мировой и российскей художественной культурой;


4. Развитие умения обучаться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...:

‒         развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов зания и творчества;

‒         формирование умения обучаться и возможности к организации собственной деятельности (планированию, контролю, оценке);


5. Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации:

‒         формирование самоуважения Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... и эмоционально-положительного дела к для себя;

‒         готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию;

‒         критичность к своим поступкам и умение правильно их оценивать;

‒         готовность к самостоятельным действиям, ответственность за их результаты Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...;

‒         целеустремленность и напористость в достижении целей;

‒         готовность к преодолению проблем и актуального оптимизма;

‒         умение противостоять действиям и воздействиям, представляющим опасность жизни, здоровью и безопасности личности и общества в границах собственных способностей.

^ Черта Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... личных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий


Виды УУД

Содержание

^ Личностные универсальные учебные деяния обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся и ориентацию в соц ролях и межличностных отношениях.

‒     личностное, проф, актуальное

самоопределение;

‒     смыслообразование, т. е. установление Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... обучающимися связи меж целью учебной деятельности и её мотивом. (ученик должен уметь ответить на вопрос: какое значение и какой смысл имеет для меня учение?);

‒     нравственно-этическая ориентация, в том числе, и Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... оценивание усваиваемого содержания (исходя из соц и личных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор

^ Регулятивные универсальные учебные деяния обеспечивают обучающимся компанию собственной учебной деятельности

‒     целеполагание как постановка учебной задачки на базе соотнесения того, что уже понятно и Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... усвоено учащимися, и того, что ещё непонятно;

‒     планирование — определение последовательности промежных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

‒     прогнозирование — предвосхищение результата и уровня усвоения познаний, его временных черт Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...;

‒     контроль в форме сличения метода деяния и его результата с данным образцом с целью обнаружения отклонений и различий от образца;

‒     корректировка — внесение нужных дополнений и коррективов в план и метод деяния в случае расхождения Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... образца, реального деяния и его результата с учётом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;

‒     оценка — выделение и понимание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё необходимо усвоить, понимание свойства и Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... уровня усвоения; оценка результатов работы;

‒     саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий

^ Познавательные универсальные учебные деяния включают Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...: общеучебные, логические учебные деяния, также постановку и решение задачи.




Общеучебные универсальные деяния

‒     самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

‒     поиск и выделение нужной инфы, в том числе решение рабочих задач с внедрением общедоступных в Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... младшей школе инструментов ИКТ и источников инфы;

‒     структурирование познаний;

‒     осознанное и случайное построение речевого выражения в устной и письменной форме;

‒     выбор более действенных методов решения задач зависимо от определенных критерий;

‒     рефлексия методов Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... и критерий деяния, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

‒     смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения зависимо от цели; извлечение нужной инфы из прослушанных текстов разных жанров;

‒     определение основной и Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... второстепенной инфы; свободная ориентация и восприятие текстов художественного,

‒     научного, публицистического и официально-делового стилей; осознание и адекватная оценка языка сми;

‒     постановка и формулирование трудности, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении заморочек Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... творческого и поискового нрава

‒     моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены значительные свойства объекта (пространственно-графическая либо знаково-символическая)

‒     преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область

Логические универсальные Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... деяния

‒     анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

‒     синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонент;

‒     выбор оснований и критериев для сопоставления, сертификации, систематизации объектов;

‒     подведение под Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... понятие, выведение следствий;

‒     установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;

‒     построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;

‒     подтверждение;

‒     выдвижение гипотез и их обоснование

Постановка и решение трудности

‒     формулирование препядствия;

‒     самостоятельное Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... создание методов решения заморочек творческого и поискового нрава

^ Коммуникативные универсальные учебные деяния обеспечивают социальную компетентность


‒     планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, методов взаимодействия;

‒     постановка вопросов — деятельное сотрудничество в поиске Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... и сборе инфы;

‒     разрешение конфликтов — выявление, идентификация задачи, поиск и оценка других методов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

‒     управление поведением партнёра — контроль, корректировка, оценка его действий;

‒     умение с достаточной Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... полнотой и точностью выражать свои мысли в согласовании с задачками и критериями коммуникации;

‒     владение монологической и диалогической формами речи в согласовании с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации


^ Планируемые результаты Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... в освоении школьниками универсальных учебных действий по окончании исходного обучения.

Педагогические ориентиры: Развитие личности.

В сфере личных универсальных учебных действий у выпускников

будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования..., включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.

^ Педагогические ориентиры: Самообразование и самоорганизация

В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники обуяют всеми типами учебных действий, направленных на компанию собственной Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачку, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), держать под контролем и

оценивать свои деяния, заносить Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... надлежащие коррективы в их выполнение.

^ Педагогические ориентиры: Исследовательская культура

В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся принимать и рассматривать сообщения и важные их составляющие — тексты, использовать знаково-символические средства, в том Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... числе обуяют действием моделирования, также широким диапазоном логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.

^ Педагогические ориентиры: Культура общения

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учесть позицию собеседника Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... (партнёра), организовывать и производить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, правильно принимать и передавать информацию, показывать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важными компонентами которых являются тексты.

«Условия , обеспечивающие развитие Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... УУД в образовательном процессе.»

Учитель знает:

− значимость формирования универсальных учебных действий школьников;

− суть и виды универсальных умений,

- педагогические приемы и методы их формирования .

Учитель умеет:

- отбирать содержание и конструировать Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... учебный процесс с учетом формирования УДД

- использовать диагностический инструментарий удачливости формирования УДД

- завлекать родителей к совместному решению препядствия формирования УДД


^ Раздел 7. Программка формирования здорового стиля жизни


Объяснительная записка


Программка формирования ценности здоровья и здорового стиля жизни обучающихся — это Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... всеохватывающая программка формирования их познаний, установок, личных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как 1-го из ценностных составляющих, содействующих познавательному и чувственному развитию малыша, достижению планируемых Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

Программка формирования ценности здоровья и здорового стиля жизни на ступени исходного общего образования сотворена с учетом причин, оказывающих существенное воздействие на состояние здоровья деток Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...:

- неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

- причины риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к предстоящему ухудшению здоровья малышей и подростков от первого к последнему году обучения;

- чувствительность к Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... воздействиям при одновременной к ним инертности по собственной природе, обусловливающей временной разрыв меж воздействием и результатом, который может быть значимым, достигая пары лет, и тем меж исходным и значимым проявлением неблагополучных популяционных Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... сдвигов в здоровье малышей и подростков и всего населения страны в целом;

- интенсивно создаваемые в младшем школьном возрасте комплексы познаний, установок, правил поведения, привычек;

- особенности дела обучающихся младшего школьного возраста к собственному здоровью, значительно Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... отличающиеся от таких у взрослых, что связано с отсутствием у деток опыта «нездоровья» (кроме деток с суровыми приобретенными болезнями) и восприятием ребенком состояния заболевания приемущественно как ограничения свободы (необходимость Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... лежать в кровати, болезненные уколы), неспособностью предсказывать последствия собственного дела к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие ребенком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как животрепещущей и важной (ребенок всегда Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... стремится к ублажению собственных животрепещущих потребностей, он не знает, что такое будущее, и потому ни за что не пожертвует реальным ради грядущего и будет сопротивляться невозможности воплощения собственных желаний).


^ Концептуальные положения Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... программки


1. Программка призвана воплотить главные положения Декларации прав малыша.

2. Программка подтверждает особенный статус юношества как периода, не зависящего от соц, политических, государственных и других различий.

3. Программка находится в числе приоритетных направлений деятельности образовательного учреждения.

4. Программка Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... является основой системной всеохватывающей работы по сохранению и укреплению здоровья в образовательном учреждении.

5. Программка служит основой сотрудничества и консолидации органов образования и здравоохранения, общественности, школы и родителей.


Цели и задачки


Цели Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... программки:


Задачки программки:



^ План программки связан с выделением в образовательной практике 3-х взаимосвязанных блоков:

^ Заглавие блока

Содержание блока

Внутренняя среда ОУ, обеспечивающая здоровьесозидающий нрав образовательного процесса и безопасность и безопасность его участников

- оптимизация режима Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... и учебной нагрузки в ОУ;

- обеспечение двигательной активности учащихся в течение учебного денька;

- санитарно-гигиеническое обеспечение;

- обеспечение оздоровительной инфраструктуры ОУ;

- создание критерий здорового питания в ОУ;

- развитие службы сопровождения.


Увеличение уровня культуры здоровья всех Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... участников образовательного процесса

- увеличение готовности преподавателей к сохранению и укреплению собственного здоровья, формированию здорового стиля жизни, комфортабельного психического климата в школьном коллективе;

- применение здоровьесбеорегающих технологий воспитания и обучения;

- просвещение родителей в области здоровья Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... и здорового стиля жизни;

- увеличение активности родителей в формировании здорового стиля жизни малышей. Роль в совместных проектах по данному направлению.


Создание критерий для корректировки нарушений здоровья, реабилитации и оздоровления ослабленных учащихся.

- диагностика Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... состояния здоровья и стиля жизни малышей;

- разработка и реализация личных и групповых коррекционных оздоровительных программ вместе с учреждениями – партнерами.


^ Содержание деятельности




п/п

Наименование мероприятий

Ответственный

Сроки

1

2

3

4

1.

Соответствие состояния и содержания строения и помещений Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся

Директор, зам. директора по АХЧ

В течение всего периода

2.

Наличие и нужное оснащение помещений для питания обучающихся, также для Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... хранения и изготовления еды

Директор, зам. директора по АХЧ

В течение всего периода

3.

Организация высококачественного жаркого питания учащихся, в том числе жарких завтраков

Директор, мед сестра, работники столовой

В течение всего периода

4.

Оснащенность кабинетов Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования..., физкультурного зала, спортплощадок нужным игровым и спортивным оборудованием и инвентарем

Директор

В течение всего периода

5.

Наличие помещений для мед персонала

Директор

В течение всего периода

6.

Наличие нужного (в расчете на количество обучающихся) и квалифицированного состава профессионалов, обеспечивающих оздоровительную работу Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... с

обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, мед работники)



Администрация

В течение всего периода

7.

Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... секциях) учащихся на всех шагах обучения

Администрация, учителя исходных классов, учителя-

предметники


В течение учебного года

8.

Серьезное соблюдение требований к использованию технических средств обучения, в том числе компов и аудиовизуальных средства

Администрация, учителя Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... исходных классов, учителя- предметники

В течение учебного года

9.

Индивидуализация обучения (учет личных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности)

Учителя исходных

классов, учителя– предметники, воспитатели ГПД



В течение всего периода

10.

Настоящая и действенная работа Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... с учащимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.)

Учителя физической культуры, тренеры

В течение учебного года


11.

Организация занятий по целебной физической культуре

Спец ЛФК, мед работник, классные руководители

В течение Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... учебного года



12.

Организация часа активных движений (динамической паузы)

Учителя исходных классов

Раз в день

13.

Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках, содействующих чувственной разгрузке и увеличению двигательной активности

Учителя исходных классов, учителя– предметники

Раз в день

14.

Организация Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... работы спортивных секций и создание критерий для их действенного функционирования

Администрация, тренеры

В течение всего периода

15.

Постоянное проведение спортивно- оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад и т. п.) с привлечением родителей (легитимных представителей Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...), учителей

Зам. директора по ВР, классные руководители

Более 1 раза в четверть

16.

Работа по профилактике нарушений опорно- двигательного аппарата, нарушения зрения

Мед сестра, классные

руководители,

учителя исходной школы, учителя- предметники


Раз в день Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования...



17.

Социально-психологическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Логопед, соц преподаватель, классные руководители

В течение всего периода

18.

Работа по закаливанию учащихся 1- 4 классов (прогулки на свежайшем воздухе)

Классные руководители,

воспитатели ГПД


Раз в день

19.

Проведение потрясающих часов Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... на темы по формированию ценности здоровья и здорового стиля жизни

Зам. директора по ВР, классные руководители

По плану работы потрясающих управляющих

20.

Разработка советов для родителей (легитимных представителей) по вопросам развития малыша, его здоровья, факторам Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования..., положительно и негативно влияющим на здоровье деток и т. п.

Мед сестра, соц преподаватель, логопед



Раз в год

23.

Установление связей и сотрудничество с публичными и другими заинтересованными организациями

Администрация

Раз в год



24.

Популяризация форм здоровьесберегающей деятельности Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... через школьный веб-сайт, школьную газету.

Зам. директора по ИОП, зам. директора по ВР, соц преподаватель.

Более 1 раза в четверть





Механизмы реализации программки


1. Оборудование помещений для оздоровительных и профилактических Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... мероприятий.

2. Оптимизация расписания уроков и внеурочной деятельности школьников.

3. Конфигурации в структуре уроков, дозволяющие включить в их разные виды физкультурных и оздоровительных пауз.

4. Организация совместной деятельности школы, детской больницы, ДООЦ и др.


Планируемые Основные разделы программы - Приказ №96 от 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа начального общего образования... результаты реализации программки


Формирование у учащихся ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни:


















osnovnie-slozhnosti-perevoda.html
osnovnie-sluzhbi-internet.html
osnovnie-sobitiya-kulturi-v-sankt-peterburge.html